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近日，教育部、甘肅省教育廳、武威市政府簽訂共建全國青少年校園足球高水平綜合改革試點區(qū)合作協(xié)議，共同推進甘肅省及武威市校園足球高質(zhì)量發(fā)展，武威成為全國首批8個青少年校園足球高水平綜合改革試驗區(qū)之一，為甘肅足球教育和發(fā)展注入新的活力。

走進古浪縣富民完全小學，足球教練王玉龍正在給學生上足球課。小隊員們一個個神情專注，顛球、傳球、倒腳、射門……

孩子們眼神堅毅，動作嫻熟自如?？粗驁錾蠈Ｗ⑻咔虻膶W生，王玉龍眼中滿是自豪。

“足球運動的開展，既豐富了學生的課余生活，陶冶了學生情操，又培養(yǎng)了學生的特長，增強了學生間合作與團隊精神，體現(xiàn)了活動中鍛煉人、活動中塑造人的育人特色?！备幻裢耆W校長朱世云欣喜地說。

傍晚時分，武威第十八中學的操場上，吶喊聲不絕于耳，整所學校已經(jīng)成為一個“足球磁場”，感染著身處其中的每一位成員。武威第十八中學高中足球隊是武威市校園足球的傳統(tǒng)強隊，就在剛剛落幕的武威市第一屆中小學校園足球聯(lián)賽中，摘得了高中男子組、女子組雙冠軍。

“我?，F(xiàn)有專職體育教師10人，有12個足球興趣小組，高一、高二建有班級、年級代表隊，學校建有校級男、女足球代表隊，60%的學生參與足球運動?！蔽渫谑酥袑W主教練薛永澤說。

武威只是甘肅推進校園足球的一個縮影……

足球課上，足球場這邊兩撥高年級的學生正在追著足球奮力馳騁；另一邊，低年級學生在教練帶領(lǐng)下進行有趣的足球游戲……這樣的場景成為蘭州市第三十三中學體育課堂的常態(tài)。

“在整個教學過程中，我們將原有的教學順序進行調(diào)整，讓學生先參與比賽，感受足球比賽帶來的快樂，再逐步將各項技術(shù)融入其中，最后再讓學生在比賽中掌握各項技術(shù)?！痹撔Ｗ闱蚪叹汃R曉云是全省教育系統(tǒng)唯一一位亞足聯(lián)A級教練員。在他的帶領(lǐng)下，學校足球水平保持全省領(lǐng)先，在各級比賽中取得了不俗的成績。

校園足球逐步從普及向提高邁進，這背后也離不開一群像足球教練馬曉云這樣熱愛足球，并把足球當作事業(yè)的人。

近年來，甘肅優(yōu)先設置中小學足球教練員崗位，深化體教融合，積極吸引社會足球資源補充校園師資力量，有效緩解市、縣、學校體育教師結(jié)構(gòu)性短缺矛盾。同時，探索實施學校體育教師、教練員、裁判員三位一體培養(yǎng)模式，推動義務教育階段體育老師全科培養(yǎng)和一專多能技能提升。

為暢通校園足球人才培養(yǎng)通道，甘肅探索實行“特色?！笨缧Ｕ袖涀闱蛱亻L生，組建“4所小學+2所初中+1所高中”足球聯(lián)盟，建立區(qū)域內(nèi)協(xié)同培養(yǎng)、貫通培養(yǎng)人才成長的立體通道。

西北師范大學、河西學院和天水師范學院3所高校分別設立甘肅省足球教育發(fā)展研究中心，甘南州教育局甘肅民族師范學院共建甘肅省青少年足球人才培養(yǎng)基地，有力推動足球應用型人才集約化發(fā)展。

近三年，一批足球特長生考入國內(nèi)“雙一流”高校，部分學生進入職業(yè)足球俱樂部，熱愛足球的孩子們的出路越走越寬。

拉毛扎西是甘肅民族師范學院馬克思主義學院思想政治專業(yè)大三學生，自幼喜歡足球的他從碌曲草原上一路“踢”到大學校隊?！白闱驇Ыo我很多，磨煉意志，塑造人格。未來會繼續(xù)踢球，還想考取專業(yè)教練證，以后在學校教書之余，幫助學校球隊做點貢獻?！崩髡f。

“中華足球娃”是甘南州合作市第四小學的特色課間操，集足球一些基本功動作、武術(shù)動作、傳統(tǒng)舞蹈元素于一體，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化于足球特色有機結(jié)合，深受學生們喜愛。

該校將體育與藝術(shù)相結(jié)合，學生畫足球、寫足球、唱足球、看足球、學足球……豐富的校園活動到處有足球的影子。

和合作市第四小學的特色課間操一樣，連日來，碌曲縣尕海鎮(zhèn)中心小學16名藏族少年跳出引爆全網(wǎng)的“最炸裂的舞蹈”。爆火后，草原少年男團多次去周邊城市演出，還得到了去北京訪學的機會。在此之前，他們從來沒走出過那片草原。

少年團成員扎西東知就是校園足球隊的一員，練就了一手任意球的絕技，被大家親切地稱為“小辮子”?！拔蚁矚g踢球，練球時候很刻苦，每次任意球都要掛死角。學習上我也一樣，知道刻苦付出才有收獲。”扎西東知說，足球鍛煉了他的意志，也讓過去很內(nèi)向的他變得開朗。

校園足球的精髓是“快樂”！隨著校園足球的普及，各地將提高青少年的體育素養(yǎng)和養(yǎng)成健康行為方式作為學校教育的重要內(nèi)容，“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式逐步完善。

許多學校還把民間體育腰鼓、敦煌舞、傳統(tǒng)體育特色項目等具有地方特色的體育活動引入體育課堂，完善“一校一品”“一校多品”特色格局，讓更多青少年學生通過參加體育活動享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。

“農(nóng)村學校留守兒童多，我們的學生在學校每天都很快樂，足球打開孩子們的心門。”武威市涼州區(qū)黃羊鎮(zhèn)九年制學校校長曹高年說。

近年來，甘肅省教育系統(tǒng)堅持健康第一的工作理念，高度重視學生體質(zhì)健康，強化省級統(tǒng)籌，推進學校體育工作，構(gòu)建足球特色學校發(fā)展工作機制，推廣特色?！傲鶄€一”行動,建立校園足球省、市、縣、校四級聯(lián)賽管理體制和運動機制，形成大中小學生廣泛參與的良好格局。

全省各地因地制宜，創(chuàng)建940所足球特色學校，支持5000個校級足球社團參加比賽，連續(xù)12年舉辦大、中、小學校校園足球系列聯(lián)賽，10多年將足球納入中考項目，有效地促進區(qū)域間、校際間足球普及率、參與率“雙提升”。未來三年，省教育廳將以建設武威市全國校園足球改革試驗區(qū)為契機，培育建設1600所特色校，為全面提升素質(zhì)教育質(zhì)量、落實“五育并舉”目標打下堅實基礎。