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讓學(xué)生在畢業(yè)時(shí)無(wú)縫對(duì)接職場(chǎng)
2025年07月30日 15:29 來(lái)源:工人日?qǐng)?bào) 關(guān)燈

  2025年7月30日,《工人日?qǐng)?bào)》第3版刊發(fā)題為《內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院構(gòu)建全鏈條就業(yè)實(shí)習(xí)體系 讓學(xué)生在畢業(yè)時(shí)無(wú)縫對(duì)接職場(chǎng)》的文章,報(bào)道了內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)構(gòu)建“實(shí)習(xí)崗位前置、技能培訓(xùn)嵌入、職業(yè)發(fā)展貫通”的全鏈條就業(yè)實(shí)習(xí)體系,走出了一條產(chǎn)教融合的創(chuàng)新之路。

  報(bào)道全文如下:

2025年7月30日《工人日?qǐng)?bào)》第3版

  在職業(yè)教育領(lǐng)域,如何讓學(xué)生在畢業(yè)時(shí)無(wú)縫對(duì)接職場(chǎng),提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,一直是各大院校探索的重要課題。內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院給出了自己的答案,通過(guò)構(gòu)建“實(shí)習(xí)崗位前置、技能培訓(xùn)嵌入、職業(yè)發(fā)展貫通”的全鏈條就業(yè)實(shí)習(xí)體系,走出了一條產(chǎn)教融合的創(chuàng)新之路。

  近年來(lái),隨著內(nèi)蒙古自治區(qū)新能源、能源裝備制造、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展,對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的需求日益旺盛。內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院敏銳地捕捉到這一趨勢(shì),依托國(guó)家級(jí)示范性職教集團(tuán)、自治區(qū)能源電子產(chǎn)教融合共同體等平臺(tái),積極探索“1+1+N”校企合作模式,力求每個(gè)專業(yè)群都能與產(chǎn)業(yè)園區(qū)緊密合作,每個(gè)專業(yè)都能與頭部企業(yè)開展深度產(chǎn)教融合。

  走進(jìn)學(xué)院的實(shí)訓(xùn)中心,智能制造協(xié)同創(chuàng)新中心的數(shù)字孿生生產(chǎn)線格外引人注目。這條生產(chǎn)線通過(guò)虛實(shí)結(jié)合的方式,完美復(fù)刻了企業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)線的真實(shí)場(chǎng)景。學(xué)生們?cè)谶@里不僅可以操作機(jī)床、操控機(jī)器人,還能在老師的指導(dǎo)下完成零件加工。電子工程教研室主任李海珠說(shuō):“我們打造這樣真實(shí)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景,就是為了讓學(xué)生們提前適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境,提升他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力,確保畢業(yè)后能迅速融入職場(chǎng)。”

  在智能物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)教融合實(shí)踐中心的系統(tǒng)集成實(shí)訓(xùn)室,來(lái)自企業(yè)的工程師孫樹林正在給學(xué)生講授智能系統(tǒng)應(yīng)用與維護(hù)課程。他一邊講解理論知識(shí),一邊在智能終端實(shí)訓(xùn)設(shè)備上進(jìn)行操作演示,讓學(xué)生們直觀地理解智能物聯(lián)系統(tǒng)的運(yùn)行原理。這種將企業(yè)實(shí)際場(chǎng)景引入實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的做法,實(shí)現(xiàn)了“課堂即車間、作業(yè)即工單”,目前企業(yè)項(xiàng)目進(jìn)課堂的比例已經(jīng)超過(guò)了70%。

  為了確保學(xué)生在技能培訓(xùn)過(guò)程中獲得行業(yè)認(rèn)可,學(xué)院還與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)課程,并開展認(rèn)證培訓(xùn)。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)老師劉佳玲說(shuō):“通過(guò)這種合作方式,學(xué)生們?cè)谟?xùn)練技能的同時(shí)還能考取相關(guān)的行業(yè)認(rèn)證證書,大大提升了他們?cè)诰蜆I(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。”學(xué)院采用“2+0.5+0.5”學(xué)制,大一階段讓學(xué)生開展企業(yè)崗位認(rèn)知實(shí)踐,大二嵌入企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn),大三則推行工匠工坊及訂單班認(rèn)證特訓(xùn),幫助學(xué)生全方位提升職業(yè)能力。

  從職業(yè)發(fā)展貫通的角度來(lái)看,學(xué)院與和林格爾新區(qū)、呼和浩特經(jīng)開區(qū)等地區(qū)共建人才基地,并與阿里云、華為、中環(huán)、京東等知名企業(yè)開設(shè)“工匠班”“冠名班”“訂單班”,目前已開設(shè)特色班級(jí)71個(gè)。近兩年,訂單班已培養(yǎng)學(xué)生1843人,目前在培學(xué)生1355人,對(duì)口率高達(dá)98%。通過(guò)這些訂單班,學(xué)院實(shí)現(xiàn)了“招生即招工、畢業(yè)即上崗”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

  學(xué)院電子與自動(dòng)化系2023屆畢業(yè)生劉軒赫便是這一體系的受益者。他在結(jié)束了??低暫贾菘偛康膶?shí)習(xí)后,憑借在實(shí)習(xí)期間積累的技能和經(jīng)驗(yàn),順利留在了??禉C(jī)器人北京分公司,成為一名項(xiàng)目調(diào)試技術(shù)員。

  據(jù)了解,內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院與京東、華為、京東方等頭部企業(yè)的深度合作還在不斷推進(jìn)。未來(lái),學(xué)院將繼續(xù)優(yōu)化全鏈條實(shí)習(xí)體系,為區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。(記者 李玉波)

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編輯:楊凈毓
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