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“我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族封建王朝是哪個?”“秦朝！”
5月16日，在赤峰市巴林右旗大板第一中學的歷史課上，教師青梅正在為學生們講解《中國古代的民族關系與對外交往》，通過使用統(tǒng)編備授課系統(tǒng)的資源中心功能，幫助學生更好地理解課程內(nèi)容。
今年，巴林右旗積極推進自治區(qū)國家通用語言文字應用能力提升項目建設，配備了交互式觸控一體機、超腦終端、學生平板、觸控手寫筆等設備，推動教育管理和教學質(zhì)量實現(xiàn)數(shù)字化轉型。
學習 平臺上的課程資源豐富多樣，形式新穎，激發(fā)了學生們的學習興趣和參與度。學生通過觀看教學視頻等方式身臨其境地感悟知識的魅力，更加積極地投入到學習中來。這種教學方式不僅提高了學生們的學習效率，還培養(yǎng)了他們的自主學習能力和團隊合作精神。
“現(xiàn)在課堂上增加了音頻、視頻展示，我們都很感興趣?！贝蟀宓谝恢袑W學生查麗罕說，老師還會通過平臺的隨機選人功能提問，每次都不知道會點到誰，有種開盲盒的感覺，同學們的聽課專注度都很高。
在智能學習 平臺的助力下，巴林右旗各中小學、幼兒園呈現(xiàn)出“人人皆學、時時能學、處處可學”的國家通用語言文字學習氛圍，“平臺最大的優(yōu)勢就是互動性，能夠培養(yǎng)孩子們國家通用語言的表達能力和學習興趣。”巴林右旗教育局局長馬金剛表示，巴林右旗將利用智能學習 平臺，充分發(fā)揮教研專業(yè)引領作用，著力構建上下聯(lián)動、縱向貫通的教研工作體系，讓教育管理實現(xiàn)數(shù)字化轉型。
2025年，該旗各中小學、幼兒園開展“結對共建”交流研討活動86次、聽課312節(jié)、評課交流17次，顯著提升了國家通用語言文字教育教學水平。（記者 肖璐）
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