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　　【推行使用三科統(tǒng)編教材加強國家通用語言文字教育教學大家談】做好教學銜接保障教學質量

　　全區(qū)民族語言授課學校推行使用三科統(tǒng)編教材，并使用國家通用語言文字教學后，如何保障學段間課程教學銜接?這是民族語言授課學校師生和學生家長比較關注的問題，也是自治區(qū)教育廳推行使用三科統(tǒng)編教材工作的重點之一。

　　“我們在資源建設、教學銜接等方面都制定了相應的工作方案，全區(qū)各地各學校都在積極落實中?！弊灾螀^(qū)教育廳基礎教育處處長曹軼明介紹：“目前我們正在積極開展教研活動，通過自治區(qū)、盟市、旗縣三級教研的方式，指導民族語言授課中小學校開展三科統(tǒng)編教材的課程標準設置，科學設計教學安排，組織好教學活動。同時，依據國家課程標準，編印配發(fā)三科教材的補充讀本，利用學校早讀、自習、課后服務等時間，強化學生聽、說、讀、寫能力訓練，使民族語言授課學校學生更好地使用三科教材，提高學習效果，保障教學質量?！?/p>

　　記者了解到，自去年秋季學期起，全區(qū)民族語言授課小學一年級和初中一年級使用《語文》統(tǒng)編教材并使用國家通用語言文字教學以來，全區(qū)各盟市教研部門結合教學實際情況，不斷開發(fā)不同年級段急需的地方輔助教學工具，解決教育教學中存在的實際問題。

　　“呼和浩特市以三科統(tǒng)編教材教研員為主體，組成專家組，積極推進學生課外學習輔助讀本編寫工作。目前，《古詩詞·文言文》(上下冊)已編印完成并對學生發(fā)放;針對學生閱讀量不足和寫作水平欠缺的問題而編寫的《學生課內外閱讀指導》，也已編印完成并對學生發(fā)放;《學生單元習作指導》正在抓緊編印，在春季學期發(fā)放到學生手中?！焙艉秃铺厥薪萄惺抑魅胃吡执唤榻B。

　　呼倫貝爾市組織各校師生制作拼音字母和生字詞卡片，在學習新字詞前誦讀，進行詞語組成練習，做到“溫故而知新”;通遼市組織教研力量編輯《古詩文補充閱讀手冊》和《現代文補充閱讀手冊》，以做好小升初銜接和初升高銜接;赤峰市組織教研力量將小學一到六年級國家統(tǒng)編教材與自編漢語教材及蒙語文教材進行對比分析，編寫了民族語言授課小學《語文同步拓展讀本》;巴彥淖爾市在人民教育出版社編寫組的指導下，組織編寫國家統(tǒng)編教材《道德與法治》名詞詞匯集，審核后將在全市民族語言授課學校進行參考使用……

　　此外，各民族語言授課學校也在積極幫助學生做好教學銜接。前不久，呼和浩特市蒙古族學校就為七年級學生進行了為期6天的針對統(tǒng)編《語文》教材知識的查漏補缺，對六年級之前的教材知識點、難點進行梳理，提高學生學習掌握能力。(內蒙古日報社融媒體記者 劉志賢)