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人民網北京12月18日電 （記者郝孟佳）17日，第七屆中國學術評價論壇在中國人民大學舉辦。此次論壇的主題為“哲學社會科學原創(chuàng)學術概念與自主知識體系建構”，來自中國社會科學院、中國科學院、復旦大學、北京師范大學、中國人民大學等多家單位的專家、學者參加了會議。

論壇現場。中國人民大學供圖

“在構建中國特色哲學社會科學評價體系的過程當中，要充分將馬克思主義理論方法與中國優(yōu)秀傳統文化相結合，提升中國哲學社會科學的自主創(chuàng)新水平?！敝袊嗣翊髮W校長林尚立在致辭中談到，建構中國自主的知識體系是使中國哲學社會科學屹立于世界哲學社會科學之林的必由之路，而學術評價在建構中國自主知識體系中具有引領性作用，有利于體現中國哲學社會科學的學術自信和學術責任，是建構中國自主知識體系的基礎性工程。

全國哲學社會科學工作辦公室主任洪大用在講話中指出，建構中國自主知識體系關鍵是要增強主體性，堅持用科學理論武裝頭腦，要傳承弘揚中華民族創(chuàng)造的輝煌燦爛文化；要增強實踐自覺，直面中國社會的巨變和實踐創(chuàng)新，走出書齋、走向田野，以實踐為觀照；要認識到中國文化強調的“美美與共”，促進世界各文明的交流互鑒；要增強前瞻性，堅定信心、面向未來，不斷創(chuàng)造、引領新發(fā)展。

論壇上，中國人民大學書報資料中心主任徐擁軍發(fā)布了《標準·方法·示例：中國哲學社會科學原創(chuàng)學術概念分析報告》。該報告對原創(chuàng)學術概念進行了理論和實證分析，并以“別現代”“帝制農商社會”“反梯度”“公共闡釋”“和合學”“科技審度論”“跨體系社會”“天下體系”“藝術公賞力”“致毀知識”十個概念作為示例開展學術研討。

報告提出，概念是哲學社會科學的基本單元，也是知識體系的基本單元，而原創(chuàng)學術概念是中國自主知識體系建構的基本要素。在給出“原創(chuàng)學術概念”定義的基礎上，判斷原創(chuàng)學術概念要重點關注新術語、新內涵、新結論、新優(yōu)勢和新開拓五個特征。

徐擁軍表示，當前我國哲學社會科學論文存在關鍵詞標注缺乏知識標引性、相同語義關鍵詞表述不一、將創(chuàng)新觀點提煉為新概念的能力有待加強、社會科學原創(chuàng)學術概念明顯少于人文學科等問題。此外，此次遴選出的原創(chuàng)學術概念示例存在明顯的跨學科特征且偏重文史哲領域，學者提出概念時的平均年齡是49.7歲。

在主旨報告環(huán)節(jié)，中國社會科學院大學闡釋學高等研究院教授、中國編輯學會副會長李紅巖談到，原創(chuàng)性是推動學科發(fā)展和創(chuàng)新的核心要素，并提出了“原創(chuàng)”的五個基本內涵，認為其中意義最高的是思想理論上的“原創(chuàng)”。社會科學文獻出版社黨委書記、社長冀祥德指出，能否擁有自主的知識體系、推進自主知識體系的創(chuàng)新與發(fā)展，關乎國家發(fā)展與文明興衰，并認為學術出版應以優(yōu)秀的學術出版成果推進中國自主知識體系的建構。北京市社會科學院黨組副書記、副院長楊偉國提出，勞動科學的自主知識體系應以工作任務為基礎，緊密結合實踐需求和工作場景，提出具有原創(chuàng)性和實用性的理論和方法。

據悉，本次論壇由中國人民大學書報資料中心、中國人民大學中國哲學社會科學自主知識體系數字創(chuàng)新平臺、中國科學院自然科學史研究所科技與社會研究中心、復旦大學國家智能評價與治理實驗基地聯合主辦。